Salvador Pesántez

Apuntaba este Diario en su editorial del lunes, en la parte final, lo siguiente: “Si bien el Estado es el principal promotor y garante de la educación, no es el único responsable. Los padres de familia, la sociedad y los medios de comunicación debemos también a la par contribuir a la formación de la niñez y la juventud”. En concordancia, anotaremos que las instancias fundamentales de la educación se dan  en la familia, la escuela y los medios de comunicación social, así que antes también influía enormemente la Iglesia.

De un tiempo a esta parte se ha endosado toda la formación de la niñez y la juventud al sistema educativo formal, cuando es sabido que la cultura que se genera en la familia tiene un peso determinantes en el futuro de las personas. De ahí que no se puede acusar de todos los males al sistema educativo cásico. Poco pueden hacer los maestros con niños, adolescentes y jóvenes  que provienen de hogares desorganizados, abandonados, huérfanos, de padres permisivos, de representantes que incitan a sus amparados a insolentarse con profesores o autoridades.

En esta responsabilidad asimismo tienen un peso concluyente los medios de comunicación social tanto tradicionales como contemporáneos. La educación en los medios no es censura ni condena, como lo hacen los profesores con algunos programas de los medios; la educación en los medios es principalmente una actividad de pregunta, de exploración, de cuestionamiento. Entonces, una educación en medios  de lo que se trata es de analizar el placer antes que condenarlo o elogiarlo, tarea ingrata que hacen los educadores en el aula.

En todo caso, la filosofía de la educación debe ser el de desarrollar la capacidad de estudiar, que permita realizar la labor intelectual necesaria para resolver un problema, meditar una pregunta o conocer a fondo un método práctico de hacer las cosas. Pues, tiene mayor importancia aprender a estudiar con provecho que adquirir un conjunto de conocimientos particulares. Si a una persona se brinda la capacidad efectiva para el estudio y éste asimila, ya ase habrá triunfado aunque no consiga nada más.  

En fin, los verdaderos maestros –no aquellos neófitos y embusteros que se llenan la boca con la palabreja “mediocridad”, quizá como mecanismo de defensa de sus limitaciones intelectuales– saben que estudiar significa saber, observar, concentrarse, organizar y analizar: Saber ser mentalmente eficiente.